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高效課堂和有效教學模式研究課題 開題現場會會議記錄
發布日期:2015-7-9
 
閱讀次數:1273
         
 
     高效課堂和有效教學模式研究課題開題現場會會議記錄 

時間:2015510,下午300-430

地點:建昌縣高級中學會議室

主持人:苗壯老師

主要參加人員:建昌縣高級中學副校長李潤龍;特級教師韓桂霞;

課題小組全體成員。

記錄:馬英姿老師

會議議程:

第一項 介紹與會的領導和來賓

建昌縣高級中學副校長李潤龍;

特級教師韓桂霞

參加負責人:苗壯 (領導小組組長)

小組成員:

李曉宏、韋長敏、馬英姿、楊蕾、王繼賢、裴立紅、梁廣、孟凡棟、吳振營、李昌春、李巖、韓黎明、苑桂英、高繼峰 

第二項 課題介紹

課題負責人苗壯老師宣讀課題開題報告,介紹課題研究方案、背景、研究步驟和條件以及預計成果,詳見開題報告書

第三項 專家與參加者質疑點評

與會專家組成員就課題研究計劃的科學性與可行性給予論證、評議、并提出可行性建議或意見。

就本課題的開題報告,高繼峰老師提出了三點質疑:一是研究的時間長短方面,本課題擬定于明年十月份結題,是否符合課題本身研究的需要和市級課題的相關規定?在不到一學年(一個基本教學周期)內,是否能完成研究的任務、達到預期的效果?譬如說教學課的系列化研究和實踐探索,研究計劃中主要針對現高一、高二年級學生,那么針對秋期(學年的第一學期)的新生應不應該被劃定到研究實踐中呢?如果不研究就不成系統、不成系列。

就研究活動的過程,梁廣老師強調了本研究的實質,要在行動中促進教學工作的質量提高,做到課題研究與工作實踐的有機結合,不必因研究而增加額外的工作量。

韓黎明老師說,我們要重視對學生現狀的前期調查,針對現有方法及思想問題進行研究。我們的模式研究要完整,要有及時的反饋、評價。

韓桂霞建議,我們要著重課題研究的特色和有效性,體現學得快,學以致用,研究如何進一步遷移實現。

四、主持人苗壯老師作總結發言。

首先代表課題組感謝專家、領導的精心指導和精彩點評,對落實開題報告會的精神提出了具體要求,并對課題研究的下一步工作作出了表態性的發言。

他要求全體組員要做真研究、研究真問題,在研究工作中要做到以下三個方面的要求:

一要充分認識充分認識課題研究的重要意義,明確課題研究的目的,端正課題研究工作的態度,做好思想認識上的準備工作。推動我校有效教學工作有質的飛躍,使我校真正成為高效課堂基地。

二要共同加強課題的過程管理,確保課題研究的工作質量。首先是要盡最大可能詳細地做好課題研究的實施方案;其次是要在縱向上抓好課題研究的各環節,如組織安排、資料收集、中期自查、成果交流與總結報告;第三要在橫向上充分發揮每一位課題組成員的積極作用,要團結協作、群策群力,杜絕單打獨斗,其他成員也要積極作為,不可學南郭先生濫竽充數。

三要正確處理課題研究與日常工作的關系。首先要帶著工作中的問題去研究,提高研究工作的針對性;其次是要以研究的態度對待教學問題,提高教學質量;第三是要將課題研究工作與教學工作有意識地最大限度地揉合,減輕自己的工作負擔。

 

會議在熱烈的掌聲中結束,會后,我校課題組成員一致認為,本次開題報告會,讓大家進一步明確了本課題的研究目的、意義、過程及要求,更深入地了解了一般課題研究的規范,對圓滿完成研究任務、達到預期成果充滿信心。

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