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2015年建昌高中教務處工作計劃
發布日期:2015-7-4
 
閱讀次數:1497

                      2015年建昌高中教務處工作計劃

過去的一年,在縣有關部門和社會各界的大力支持與幫助下,在校領導班子的正確領導下,全校師生員工精誠團結,克服重重困難,發揚敬業奉獻精神,教育教學工作取得了可喜的成績,600分以上57人,一本上線309人,二本以上建擋人數為942名,創下了歷史新高,圓滿地完成了學年初制定的各項工作奮斗目標,為進一步順利地開展工作,保持發揚教育教學工作成績,特制定本學期教務處工作計劃如下:

一、指導思想:

新學期全校教學工作,要以學校、學生、教師發展為根本,以課堂教學改革為動力,以高效率課堂教學為重點,以提升弱科成績為手段,以教師隊伍建設為基礎,加強年部及備課組建設,充分發揮年部與教研組的作用,細化、內化教學常規要求,強化教學過程管理,大力開展教科研活動,以“規范”為準繩,以“創新”為動力,以“改革”為依托,以“發展”為目標,落實素質教育,規范辦學行為,更新教學觀念,轉變教學方式,努力構建高效課堂、和諧課堂。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性等各方面的工作力度,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質量,提高育人水平做不懈努力。

二、工作目標:

1、積極引領,進一步增強教師的事業心和責任心,強化責任意識。

2、精細過程管理,向管理要質量,打造黃金課堂,增強效益意識。

3、提高工作效率,實現資源共享,切實加強信息技術在工作和教學中的滲透和應用。

4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風,培養合作意識。

5、積極研究在素質教育下,促進教師成長,提高教學質量的辦法。

6、重點服務高三,確保2015年高考取得圓滿成功。

三、工作措施:

(一)強化過程管理,完善制度建設,提高服務質量

1、課程管理

1)嚴格執行國家新課程計劃,開足開齊規定課程,開發校本課程和地方課程,積極開展社會實踐、社區服務和研究性學習課程。構建適應素質教育要求的課程體系、管理機制。   

2)抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求,制定作息時間表,認真執行,接受社會監督。抓好教研組、備課組、教師的教學計劃的制定,各階段教學活動有計劃、有措施、有總結;維護課程表的嚴肅性和權威性,教師必須嚴格按課程表上課,不遲到、不早退,不擅自調課。

2、教研組、備課組管理

繼續加強教研組、備課組建設。教研組長、備課組長要強化責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研。以教學現場為載體,加強調研,隨堂聽課,做到及時看、經常聽、隨時查,發現問題及時解決。教務處定期組織教研組長學習現代化教育理論、開展改革課堂教學的專題研究、總結交流教研組長工作經驗,加強教研組長隊伍的建設,逐步使教研活動制度化、周期化。教研組活動要配合學校加強教學常規管理工作,組織好組內教師的研究課、公開課、示范課、匯報課和聽課、說課、議課等活動。備課組長要根據學生實際,抓好集體備課環節,加強單元整體教學的研究,認真指導編寫好高質量的教學案,依據大綱、考綱精選習題,研究階段試卷的編制及階段考試實施、分析。

加強對教研組、備課組考核。在保證教研活動質量的基礎上,加強對有效教學的考核,考核兼顧教研組、備課組組長考核、教師考核與聽課、備課、公開課等幾個方面。教研活動辟出專門時間,實行公開教學和評議活動緊密銜接。學年結束評選優秀教研組、優秀教師,并予以表彰。

3、加強教輔管理

加強對各年級部訂閱教輔材料的管理,堅決杜絕亂收費、亂訂教輔材料現象。嚴格執行省教委要求的教輔訂閱辦法,減輕學生課業負擔。

4、考試指導和管理

1)加強對高二、高三教學的指導工作,積極應對2015年學業水平測試和高考。  

充分認識做好高考和學業水平測試備考工作對于學校事業發展和品牌打造的重大戰略意義,進一步增強做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。根據高考改革的新形勢,進一步更新觀念,增強質量意識,面向全體學生,全面提高教學質量。結合教研活動,認真學習、研究高考,集體研究學習討論遼寧省高考試題和各學科《考試說明》,開展改革課堂教學的實踐和探索,準確把握學科教學要求,努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。教務處加強高二必修學科的教學指導和監控,提高一次性達標率高三年級畢業班教師要明確肩負的責任重大,要因材施教,分層教學;各科老師要互相協調,注意平衡,相同學科的老師要互相配合,團結奮斗。做好培優轉臨工作,提高尖子生數量,加強臨界生輔導,提高高考二本上線人數。    

2)認真組織好高三模擬考試、高一、高二期中考試及高中學業水平考試、高考,加強考試期間的管理,做好考試前的各項準備工作,如編排布置考場,編印監考表,做到每次考試都有專人負責,開好教師考務工作會,加強監考教師工作紀律,對學生進行考風考紀教育,杜絕考試作弊行為。開好各年級的考試成績分析會,做好質量分析工作,認真研究分析教與學情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學生問卷調查,分析教學情況,提出針對性的改進措施,將質量分析落到實處。

(二)強化教學管理,落實教學常規,提高教學效益

加強和優化教學過程管理,是深化教學改革,提高教學質量的保證,要根據新課程改革和素質教育的要求,對教學過程的各個環節,進行分析研究,狠抓教學常規的落實,做到精細化管理。

1、貫徹教學思想

確立科學的質量觀,關注學生的心智成長,追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展,注重學生的人文素養和科學精神的培養,著眼全體學生在原有基礎上的充分發展;立足課程標準的全面達標;追求學業水平測試的全部合格;致力于高考升學率的逐年提高。承認和正視學生學習基礎的差異性,有效開展分層教學、分類指導,確保全體學生在教學活動中的參與度,防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”,牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。    

2、制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規范教學活動。

3、開學初,抓好“教學規范月”活動。

組織教研組、備課組、任課教師做好學期計劃,做好對各年部工作開展情況的檢查,加強教學常規的檢查,加強對集體備課的檢查,及時評比、通報課堂教學中出現的不規范問題,切實開好頭,起好步,形成規范教學行為,建設高效課堂的良好氛圍。高三年部要開好備考工作經驗體會對接會、定期以學科為單位開好備考研討會,互相交流,取長補短。

4、切實搞好自備。備課是教師上好課的關鍵,是教師進行教學的準備。各任課教師要在理解教學目標,把握教材,了解學生,結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘,加強對課程標準、考試說明、高考試題的研究,注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確,分層要求,切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際,有一定實用價值。要做好學期、單元及課時備課。嚴禁無教案上課,青年教師要求詳案,并要寫好教學后思。落實抓好“個人初備-集體研討-個人的二次備課”,完善既統一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務處定期檢查并結合聽課隨機抽查,年終評出優秀備課教案或案例,把備課作為考核教師的一項重要內容。

5、加強集體備課制度,提升集體備課的實效性,加強對單元教學設計、高效課堂和多媒體教學的研究。

嚴格按教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課,各學科備課組由備課組長負責認真落實每周一次的備課組活動。各備課組的集體備課活動每星期三固定兩節課時間按時舉行,每次集備活動應有中心發言人,就內容進行共同探討、修改、完善,對于單元整體教學進行合理的設計,在此基礎上編寫出教學案。并做好活動的記載工作,及時上報有關材料。活動中應按期初制訂的教學計劃重點研討課堂教學環節、作業設計;注意學科資源的收集整理,及時共享。本學期,教務處將組織人員對各備課組活動過程進行多次檢查,進一步提高備課組活動的實效。

各備課組在集體備課時要做到“五統一”:統一進度、統一內容、統一重、難點、統一訓練。突出導學案的可操作性和課后反思的實效性,改變備課中重形式、輕內容;重知識羅列,輕教法學法指導;重教師教、輕學生學的現象。

各備課組注意理順三個思路:①教材思路:研究知識結構和內在規律,緊緊把握住基礎知識點、基本技能訓練點、德育滲透點;②學生思路:注重學習規律和學習方法;③教學思路:如何把知識傳授給學生,如何引導學生主動學習和善于學習。重點研究課堂上如何組織學生學習,教案上必須顯示課堂組織學生的過程和課后記;聽課必須評課,聽課筆記上第節必須有3條以上的改進建議。

6、上課要精細,方法要靈活。課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節,是師生發展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,繼續實行向課堂45分鐘要效益,以學生發展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。要求做到三不,即不上無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。嚴格落實“建昌高中高效課堂十項要求”,打造高效課堂。充分利用多媒體教學,提高課堂效率,把時間還給學生。要充分發揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。滲透“三結合”教學模式,注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心,重視基礎,大面積提高教學質量。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。組織教師繼續深入學習上級部門的有關文件,明確課堂教學的基本要求,努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

7、作業布置與批改要落實到位,訓練及時,容量恰當。作業設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必“(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)。要重視基礎訓練,作業分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,語文、英語要減少做題訓練,把重點放在積累詞匯和背誦語段上。嚴格控制作業量,防止搞題海戰術。加強作業量的調查和通報,并納入量化評估,單元測驗和模塊考試及格率不低于95%

8.大力提高現代化教學手段的利用率,提升教學質量  

1)電子備課。全面貫徹教育方針,以提高教學質量為根本,積極推進課堂教學改革,構建“傳承、創新、合作、反思”的新型備課模式,切實減少無效勞動,提高課堂教學效益,促進師生共同發展,提高整體辦學水平。

以集體備課為基礎,電子備課為形式,營造學習研究、反思交流、合作共贏的學習氛圍,有效促進教師的專業發展和個性發展。通過電子備課模式,整合現有資源,更新教學理念,改進教學方法,提高教學效果,把教師從繁重的傳統備課教案撰寫中解放出來,以便更深入地研究教材、研究學生、研究教法,努力探索一條信息技術與學科教學整合的成功道路。

2)多媒體上課。熟練運用現代化教學手段,是每位教師提高教學質量的輔助方法和必備能力。因此,各位教師都要認真對待,正確使用。教務處加強對老師們平時上課的利用率的調查,并在組織開展教學“百花獎”評比以及青年教師課堂達標活動中,把多媒體的使用做為必要條件之一。同時適時組織多媒體課件制作評比,以提高現代化教學手段的利用率,促進教學質量的提高。

教務處對上述教學常規落實情況進行定期檢查,并將檢查情況進行通報。尤其要加強作業量的調查和通報,并納入量化評估。

(三)搭建發展平臺,做好傳幫帶工作。

青年教師的迅速成長,是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺,以校本培訓為主,采用走出去請進來的方法,提高教師業務理論素質,努力建設一支高素質的教師隊伍,會同教科處具體做好以下幾個方面的工作:

1、開展青年教師課堂達標活動,各教研組、備課組組織青年教師上公開課,利用教研組、備課組活動時間開展評課活動,每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課,上課結束后再進行集體評議,對教案、學案進行修改。

2、開展好聽課活動,名師上示范課,組織青年教師全部聽課。教師每周聽課不少于3節,取長補短,提高自己。聽課必須評課,聽課筆記上每節必須有3條以上的改進建議。教務處會同年級組、教務處組成“課堂督導團”,通過排表聽課和隨機聽課的形式,有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課,檢查教師落實《高效課堂十項要求》和《高效課堂五項標準》的情況以及利用多媒體教學的情況,并及時與授課教師溝通,對每位教師的課堂教學逐條對照評價,努力推進高效課堂建設。

3、認真組織好教師學科專業水平考試、教學基本功大賽等活動,積極推動我校師資學科水平發展提升工作,給有覺悟的教師搭建展示、鍛煉、提高的平臺,提高全體教師的教學基本功和專業水平,為推選縣市級教學能手和縣級名師做準備。

4、加強對優秀教師、骨干教師的管理和考核

優秀教師、骨干教師要起到充分的帶動作用。在集體備課中的主備人,電子備課、多媒體教學、聽課評課中要發揮榜樣和帶頭作用。優秀教師、骨干教師每學期至少開一節公開課。每學年結束,要對優秀教師、骨干教師從德、能、勤、績等各方面進行全方位綜合考核

(四)樹立開放意識,加強交流合作,提高服務效益

1、組織協調有利于學生能力提升的競賽活動,開展國學知識競賽、理化生競賽、書法比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動,弘揚中華文化,提升學生動手實驗能力,保障各項活動工作有落實、有實效,圓滿成功。

2、加強與兄弟學校之間的校際交流,做好資料準備及與外地的信息交流工作,及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料,完善資源庫的建設,加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作,為高三一線服務。

3、及時完成教職工量化統計工作,定期檢查教案、聽課、作業批改、出勤情況。

本學期,教務處將按照上級教育行政部門的要求,在學校領導的具體指導下,腳踏實地做好各項教學管理和服務工作,為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮斗。

 

     建昌高中教務處

                 2014年9月12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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